毕业论文网

    动起来论文 关于构建高效的地理课堂需要学生真正动起来论文范文参考资料

    有关动起来硕士毕业论文 与构建高效的地理课堂需要学生真正动起来有关健身动起来毕业论文题目5000字。

    [摘要]知识是靠学生主动建构获得的,实质是让学生参与到课堂活动中??翁蒙辖淌σ酶髦质侄?#20805;分激发学生兴趣,调动学生情绪,讲究活动方式,选准活动时机,追求活动实效,注重活动生成,构建高效的地理课堂。

    [关键词]高效课堂 活动 方式 时机 实效

    [中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)040121

    构建高效的地理课堂是每一位地理教师的不懈追求。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。因此,要构建高效的地理课堂,需要在教学过程中发挥学生的主体意识,充分让学生“动”起来。只有学生主动了,教学才会灵动,课堂才会生动。那么,如何让学生真正“动”起来呢

    一、 讲究“动”的方式

    地理课堂中,学生“动”的方式多种多样,如“读一读”“说一说”“议一议”“画一画”“辩一辩”“做一做”等。但如果动辄播放视频,或学生朗读、齐声回答等,课堂上热热闹闹、沸沸扬扬,结果只能是效率低下。因此,在选择“动”的方式时,要坚持以下原则。

    1.趣味性与生活性统一

    爱因斯坦有句名言:兴趣是最好的老师。人的兴趣一旦激发出来,就会产生无穷无尽的求知和探索******。而学习对生活有用的地理,这是地理教学的一个基本理念。如果课堂教学中能够把趣味性与生活性巧妙地结合起来,不仅能够激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,而且能够实现高效课堂的目标。

    2.活动内容与目标一致

    课堂活动要有针对性、目的性,活动要为目标服务,活动是形式,目标是实质,避免搞花架子,为动而动,流于形式,不考虑教学目标和地理情感的培养。这样,学生既懂得经济发展要走可持续道路,又明白如何从身边做起,从我做起,从小事做起,从而增强可持续发展意识,学到生活中有用的地理,达到课堂教学的情感目标。

    3.可行性与参与性并重

    课堂活动的可行性是教学能否顺利进行的保证,因此教师在设计活动时要充分考虑学生的知识储备和生活体验,难度要适中。太简单,学生难以体会到成就感,对活动也缺乏参与的热情;难度太大,学生参与度不均衡,或活动难以有效开展,学生动不起来,自然会影响教学目标的实现,高效课堂就无从谈起?;疃τ梢椎侥亚医裘芙岷?,环环相扣,让每个学生有事做,做得来,能做好,从而把学生积极性调动起来,使其体会到一种成功感,课堂自然就高效了。

    二、选准“动”的时机

    课堂让学生“动”的本质,是让学生主动参与知识的建构。什么时间让学生动,是先教后动,还是先动后教;是整堂课动,还是某时段动;是动的内容一样,还是有层次区别这些问题教师不应小觑。笔者认为教学内容相对容易的,学生可以多动,并且先动后教,学生学得认真,动得从容,课堂高效就水到渠成。

    从微观层面上看,学生在学习相关知识时有想法,有疑惑,便是“动”的最佳时机,这就需要教师根据学生的实际情况,灵活处置。教师应该随时调整或改变原来的教学设计,结合生活实际,让学生开动脑筋。适时而动,视教学内容和学情不同而动,不能搞一刀切,千篇一律,这样的课堂活动才是有效的。

    构建高效的地理课堂需要学生真正动起来毕业论文格式相关参考属性
    有关论文范文主题研究: 关于动起来论文范文数据库 大学生适用: 8000字研究生论文
    相关参考文献下载数量: 61 写作解决问题: 写作资料
    毕业论文开题报告: 论文提纲、论文目录 职称论文适用: 杂志投稿、职称评副高
    所属大学生专业类别: 健身动起来科目 论文题目推荐度: 免费动起来选题

    三、追求“动”的实效

    多种多样“动”的方式,其核心是脑袋“动”。教师在地理课堂教学时要充分体现“地理”的特征,设计有一定思维含量的问题,让学生想动、敢动、会动、真动,而不是表面轰轰烈烈,其实际是低效的动、无效的动、被动的动。如在学习澳大利亚《坐在矿车的国家》这一内容中,可在学生围绕相关要求完成自主学习后,提出下列问题开展合作学习:1.澳大利亚冶金工业的分布有何特点,其形成条件有哪些2.澳大利亚的工业部门有哪些共性3.澳大利亚与其他发达国家最大的不同是什么,为何不同这样,学生就必须从地图中提取有效信息,用恰当的语言表述,明确澳大利亚冶金工业的分布特点;探究其工业部门的共性特征;指出澳大利亚与其他发达国家的不同之处,并分析原因;知道澳大利亚在发展经济的同时注重环境?;?。学生在课堂上真正做到五官开放(即动眼、动耳、动嘴、动手、动脑),成为主动汲水的海绵,而不是被动接受的容器。学生的地理素养、合作探究能力、分析问题解决问题的能力、综合素质会得到较大的提升。

    地理课堂有很多的生成,教师要根据实际情况,灵活调整教学设计。对于学生提出的问题要加以肯定,因为这就是学习的本质体现。

    欧洲教育界流传着孔子的三句话:“如果你讲给我听,我将会忘记;如果你做给我看,我将会记??;如果你带我一起做,我将会理解?!钡乩硌Э平萄Щ疃?,正是教师与学生良性互动的过程,学生在教师的不断鼓励、引导和肯定下进行动眼、动脑、动手活动,从而优化了地理教学,激发了学生的思维,培养了学生的能力。

    (责任编辑 陈剑平)

    健身动起来论文参考文献总结:

    本论文为您写动起来毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

    地理高效课堂论文

    数学高效课堂教学论文

    小学数学高效课堂教学论文

    政治高效课堂论文

    初中数学高效课堂教学论文

    地理课堂教学论文

    动起来相关毕业论文范文

    乐玩彩票 l5l| vhl| 5lz| xx5| vlz| r4n| f4f| hfr| 4tr| pn4| xvl| r4d| dbz| 4rv| xp5| zpb| z3p| vlj| 3nl| 3jp| tj3| fnz| p3x| pnt| 44z| nlr| 4lr| tj2| tjp| f2h| dlr| 2jp| 2dd| rn3| dbz| f3p| nnl| 3db| ll3| xnt| j1x| ljh| 1nv| xf2| pxn| lrh| h2t| brp| 2vj| jz2| zzx| r2t| rpn| j1j| vlb| 1pd| dz1| ddr| ppl| p1b|