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    情感教育论文 关于情感教育在高中政治教学中的渗透论文范文参考资料

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    [摘要]高中政治是一门逻辑性、理论性、哲学性较强的人文学科,几乎每个章节都能挖掘出情感教育的素材。在高中政治教学中渗透情感教育,应做到:创设教学情境,诱发学生情感因素;构建互动课堂,渗透情感教育;加强与生活的联系,激发学生的情感体验。

    [关键词]高中政治情感教育教学情境互动课堂

    [中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)13-0063

    新课程标准指出,教师应在教学中渗透情感教学,培养高中生良好的思想情操、道德行为。在实施情感教育方面,政治学科有着得天独厚的优势,几乎每个章节都有相应的素材。作为高中政治教师,我们应当善于利用本学科的优势和特点,将情感教育贯穿在教学活动中,使学生受到感染和熏陶,使他们在理解和掌握政治知识的同时,培养各种良好的情感品质,使他们健康快乐地成长。那么,如何在高中政治教学中渗透情感教育呢笔者谈几点粗浅的看法,以期给各位同仁提供一些借鉴。

    一、创设教学情境,诱发学生情感因素

    兴趣是学习动机中最活跃的心理因素,如果学生对学习产生了浓厚的兴趣,就能自然地由兴趣转化为学习******和动机,进而带着主动积极的情绪投入到学习中。在教学活动中,教师应善于根据教学内容创设恰当的教学情境,激发学生的学习兴趣。提起政治课,学生最大的感受便是“枯燥”“乏味”“缺乏趣味”,主要是因为教师采取单一的“教师讲、学生听”的说教法,使学生产生审美疲劳,提不起学习兴趣,导致课堂气氛沉闷、缺乏生机。事实上,十六七岁的高中生有激情、有热情,也有探究未知的******,因此,在高中政治教学中,教师应当用生动的语言、多样的素材和教学工具来创设特定的情境,引起学生的亲切感和新鲜感,调动他们的情感体验,进而引导学生自觉进入学习中。比如,在教学《国际关系的决定因素:国家利益》这一节内容时,因为学生对时政热点比较关注,教师可以让学生在课前搜集“叙利亚问题”“南海争端”“钓鱼岛问题”的相关资料,然后选一个自己感兴趣的热点问题进行分析??紊?,教师不必急于讲解课本中的内容,应先让学生讨论自己的观点和想法,通过一系列的思考、分析,预测国际关系。虽然这超出了教学内容,但宽松的学习环境和感兴趣的话题创设了有效的教学情境,学生通过讨论、思考、分析,再加上教师的恰当指引,就能在情感触动中领悟知识,在领悟知识中受到了情感教育。

    二、构建互动课堂,渗透情感教育

    满足高效课堂的一个标准便是良好的互动,包括师生互动和生生互动。从本质上说,课堂教学的过程,就是师生之间互动的过程,有了互动,就有了思维的碰撞和情感的交流。因此,在高中政治教学中实施情感教育,应当构建一个互动课堂,教师要充分尊重和信任学生,学生也应该信赖和尊敬教师。具体来说,政治教师要根据新课标的要求,转变自己的教育观念,改变自己的角色定位,从高高在上的讲坛上走下来,融入学生中,成为他们学习过程中的组织者、引导者,与学生共同讨论和研究,或者参与到学生的争辩中,使学生体会到教师的亲切和平易近人。比如,在教学《为人民服务的政府》这一节内容时,教师可以组织学生开展辩论赛。正方的观点:管得越多越是好政府。反方观点:管得越少越是好政府。在辩论赛中,教师充当主席和评委,掌握辩论赛的各个流程,并评价辩论员的表现和观点。教师的参与进一步融洽了师生关系,既活跃了课堂气氛,也使学生认识到政府应该在法定的范围内行使权利,既不“越位”,也不“虚位”,更不能“错位”,同时也增强了自己的公民意识,激发了自己的爱国热情。

    三、加强与生活的联系,激发学生的情感体验

    知识来源于生活,又运用于生活,这说明,任何知识都不是孤立产生和存在的,因此,教学活动也不能脱离实际生活。政治学科是一门与现实社会联系紧密的学科,如果教师只是照本宣科地进行教学,不但不利于学生掌握知识,还会引起他们的厌学情绪。因此,在高中政治教学中,教师要将理论知识与现实社会相结合,运用教材中的理论知识去剖析生活中的事件、问题,同时要用实际问题去验证教材中的观点,使教学更具说服力,学生更容易理解和运用所学知识。挖掘生活中的政治教学素材的方法很多,如通过网络、影视、报纸、杂志等媒体。通过这些方式和途径获取的材料是学生熟悉和感兴趣的,更具有说服力,也能提升学生的情感认知。比如,让学生感知现实生活中的热点、焦点问题,学会通过表面剥开问题的本质,去体验感人场面的扣人心弦,感受英雄人物的可歌可泣,批判丑恶行为的卑鄙龌龊,进而引导学生关注社会,关注人生,珍惜生命,关爱他人,爱护环境。

    综上所述,在高中政治教学中,教师不仅要给学生传道授业解惑,也要对学生进行情感教育、价值观教育,在提高学生知识水平的同时,发展他们健康的人格、良好的品行以及积极的人生态度。虽然在高中思想政治课中实施情感教育任重而道远,但是我们要持之以恒,用自己的言行影响和感染学生,使自己的教学活动达到“教人求真,学做真人”的目标。

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    毕业论文开题报告: 论文提纲、论文前言 职称论文适用: 刊物发表、职称评中级
    所属大学生专业类别: 幼儿情感教育方向 论文题目推荐度: 免费情感教育选题

    (责任编辑 袁妮)

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